lunes, 30 de noviembre de 2020

LUNES 30/11

  


ÁREA: Matemática Resolviendo Problemas                                                                                                                                                         ACTIVIDAD A DESARROLLARSE JUNTO A LA DOCENTE EN MEET

CONTENIDO: Resolución de problemas con información en tablas o cuadros.

CAPACIDAD: Resolución de problemas

PROPUESTA DIDÁCTICA: El calendario

 


ÁREA: Prácticas del lenguaje” ACTIVIDAD A DESARROLLARSE JUNTO A LA DOCENTE EN MEET

CONTENIDO: Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales.

CAPACIDAD: Comunicación


ACTIVIDAD: Escritura Espontánea

Escribo como me salga sin ayuda, los animales que observo en las imágenes. 

LITERATURA

LUNES 30/11

 


jueves, 26 de noviembre de 2020

JUEVES 26/11

 






JUEVES 28/11/20

ÁREA: Educación Artística

CONTENIDO: La forma

CAPACIDAD: Comunicación

ACTIVIDAD: Reproducción de obra.

PROPUESTA DIDÁCTICA: Te propongo reproducir la siguiente obra

Dibujando como me salga y coloreando con los materiales que tenga en casa.




ÁREA: Matemática SECUENCIA “Resolviendo Problemas”

CONTENIDO: Resolución de problemas con información en tablas o cuadros.

CAPACIDAD: Resolución de problema

ACTIVIDAD: Resuelvo escuchando leer las consignas, coloreo el número correcto. No se olviden de tener cerca la grilla numérica.

ÁREA: Prácticas del lenguaje

CONTENIDO: Producir la escritura de algunas palabras incluidas en los textos.

CAPACIDAD: Comunicación

ACTIVIDAD: Escritura Espontánea

PROPUESTA DIDÁCTICA:  Continuamos escribiendo solitos como salga.

 

RECREO

miércoles, 25 de noviembre de 2020

MIÉRCOLES 25/11

 




MIÉRCOLES  25/11/20

ÁREA: Matemática Resolviendo Problemas                                                                                    ACTIVIDAD A DESARROLLARSE JUNTO A LA DOCENTE EN MEET

CONTENIDO: Identificar y utilizar nuevos y variados procedimientos: percepción global, conteo, sobre conteo y resultado memorizado para resolver situaciones de agregar y quitar.

CAPACIDAD: Resolución de problemas


PROPUESTA DIDÁCTICA: Les propongo completar con los números que faltan, vamos a realizar un conteo todos juntos y luego ir completando reconociendo cada número que falta.

Luego resolvemos juntos las siguientes situaciones problemas, que resolveremos dibujando.

 

 ÁREA: Prácticas del lenguaje”

CONTENIDO: Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales.

CAPACIDAD: Comunicación

ACTIVIDAD: Escritura Espontánea


PROPUESTA  DIDÁCTICA: A inventar historias a partir de las dos imágenes que adjunta la seño, le anticipo a mama y me ayudan a escribir, si me animo escribo como me salga. Recuerden que no hace falta que sea un registro extenso puede ser una historia contada en 4 renglones. ACTIVIDAD A DESARROLLARSE JUNTO A LA DOCENTE EN MEET


RECREO: Armo rompecabeza de 12 piezas

 


martes, 24 de noviembre de 2020

MARTES 24/11

 



MARTES 24/11/20


1.       ÁREA: AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL:

 El 20 de noviembre , a partir del año 2010, se celebra  en Argentina el "Día de la Soberanía Nacional" con el fin  recordar la batalla de Vuelta de Obligado, en la que quedó como ejemplo la valentía y el sacrificio de los argentinos ante un enemigo muy poderoso y que lo superaba ampliamente en cantidad como el ejército Anglo-Francés.

¿Cómo explicamos lo sucedido a los niños?

Los invito a escuchar el siguiente cuento.

Beto llegó llorando a los gritos: bua... bua....
El abuelo estaba leyendo el diario, como siempre, sentado en una silla, cerquita del río Paraná.
-¿Qué pasa, Beto? ¿Por qué llorás así?
- Es que Facu me quitó mis dos barquitos y no me los quieren devolver. Dice que me va a pegar....bua....bua....
-Vamos, Beto. ¡No llores más! Yo te voy a ayudar a recuperarlos. Pero... mientras te calmás, si querés, te cuento una historia que recordé cuando hablaste de tus barcos. Y te aclaro que esta historia sucedió en la realidad. No es un cuento.
-Bueno, abuelo- contestó Beto haciendo pucheritos.

-Entonces acá va mi historia: Hace mucho tiempo por este río, llegaron unos barcos ingleses y franceses que querían hacerse dueños de él sin importarles que es argentino.
-¿Por qué hicieron eso, abuelo?
- Porque así iban a poder ganar mucha plata, entre otras cosas.
-¿Entonces, qué pasó?- pregunto Beto secándose las últimas lágrimas.
-Entonces, Don Manuel de Rosas, que era el que mandaba, le ordenó al general Lucio Mansilla que no los dejara pasar. Pero...Los barcos argentinos eran pocos y viejos y las armas no servían mucho...Los franceses y los ingleses tenían barcos y armas muy buenas.
-Y...¿Qué hicieron?- quiso saber Beto.
-A Don Lucio se le ocurrió una muy buena idea: hizo cruzar cadenas de una orilla a la otra para detener a esos barcos ladrones.

Lograron sorprenderlos. Se libró una batalla. Ganaron los otros, pero, igual sirvió para que se dieran cuenta que no les iba a ser fácil meterse en nuestro país. También les sirvió a nuestros soldados para ver lo valientes y capaces que eran para  defender nuestra soberanía
- Nuestra qué?- preguntó Beto
Nuestra SOBERANÍA. Quiere decir que nadie se puede apoderar de lo que no le pertenece
-Seguí, abu...

-Esta historia ya se está terminando, lo que falta decir es que los argentinos, además de valientes, eran decididos y sentían un gran amor por la patria. Eso se llama PATRIOTISMO.
-Aprendí dos palabras nuevas, abuelo: SOBERANÍA y PATRIOTISMO- dijo contento Beto.
-Así es, Beto. Todos los días, cada uno de nosotros tenemos que hacer todo bien y no dejar que nos quiten lo que es nuestro (soberanía) porque amamos a nuestra tierra (patriotismo). Y... a propósito ... ¿Vamos, Beto con decisión y valentía a hablar (no a pelear) con tu amigo para que te devuelva tus barquitos?
- Sí, abu, vamos. Quiero que hagamos como esos soldados que defendieron el río...
-Ah! Beto, me olvidé de decirte que lo que te conté pasó acá, justo en La Vuelta de Obligado. ¡Vamos, mi valiente! ¡A recuperar tus barquitos!

Y así entre el abuelo y Beto rescataron los juguetes.
Beto los traía en una bolsa. Sonreía contento porque se sentía  valiente para defender su soberanía y la de la Patria , si es necesario.


PROPUESTA DIDÁCTICALos invito a realizar en familia barcos de papel simulando el barco en el que volvió Obligado. ¿Te animas?

Luego llenamos una palangana con agua y a jugar. Como registro solo envian la foto de los barcos.


https://youtu.be/Cjhe0T9N0ys

https://youtu.be/ED2VbmG_hgM

2) ÁREA: Matemática SECUENCIA “Resolviendo Problemas”

CONTENIDO: Problemas variados que involucren sumas y restas

CAPACIDAD: Resolución de problema

 ACTIVIDAD: Completamos con el anterior y el posterior. Recortando y pegando según corresponda.


3)       LITERATURA: “ LEEMOS EN FAMILIA

SE MATÓ UN TOMATE ¡Ay! ¡Qué disparate! ¡Se mató un tomate! ¿Quieren que les cuente? Se arrojó de la fuente sobre la ensalada recién preparada. Su rojo vestido todo descosido, cayó haciendo arrugas al mar de lechugas. Su amigo Zapallo corrió como un rayo pidiendo de urgencia por una asistencia. Vino el doctor Ajo y remedios trajo. llamó a la carrera a Sal, la enfermera. Después de sacarlo quisieron salvarlo pero no hubo caso: ¡Estaba en pedazos! Preparó el entierro la agencia “Los Puerros”. Y fue mucha gente... ¿Quieren que les cuente? Llegó muy doliente Papa, el presidente del Club de Verduras, para dar lectura de un “Verso al tomate” (otro disparate) mientras, de perfil, el gran Perejil hablaba bajito con un rabanito. También el Laurel (de luna de miel con Doña Nabiza) regresó de prisa en su nuevo yate por ver al tomate. Acaba la historia: Ocho zanahorias y un alcaucil viejo formaron cortejo con diez berenjenas de verdes melenas, sobre una carroza bordada con rosas. Choclos musiqueros con negros sombreros tocaron violines quenas y flautines, y dos ajíes sordos y espárragos gordos con negras camisas, cantaron la misa. El diario espinaca la noticia saca: -Hoy, ¡qué disparate! ¡se mató un tomate!- Al leer, la cebolla lloraba en su olla. Una remolacha se puso borracha. -¡Me importa un comino! dijo Don Pepino... y no habló la acelga (estaba de huelga) (Elsa Isabel Bornemann)

lunes, 23 de noviembre de 2020

NUEVAS ACTIVIDADES

 SEMANA 35 DE ACTIVIDADES ( DEL 24 AL 27 DE NOVIEMBRE)


FAMILIAS:

    COMPARTIMOS UN NUEVO ENLACE PARA QUE PUEDAN DESCARGAR LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA PARA NUESTROS ALUMNOS

https://drive.google.com/drive/folders/1VC4WZKps3P4hgLp-UMF4d9MC-Kdrgf0k?usp=sharing

DIOS LOS BENDIGA

viernes, 20 de noviembre de 2020

VIERNES 20/11

                                                            https://youtu.be/6dpTrOvZWCc




                                                              GRACIAS SEÑO ADRI... 

jueves, 19 de noviembre de 2020

JUEVES 19/11



JUEVES 19/11/2020


ÁREA: Educación Artística

CONTENIDO: La forma

CAPACIDAD: Comunicación

ACTIVIDAD: Reproducción de obra.

PROPUESTA DIDÁCTICA: Te propongo armar el rompecabeza adjunto de la pintura adjunta

Recortando y pegando sobre una hoja.



ÁREA: Prácticas del lenguaje

CONTENIDO: Producir la escritura de algunas palabras incluidas en los textos.

CAPACIDAD: Comunicación

ACTIVIDAD: Armo una historia





PROPUESTA DIDÁCTICA :Te animas a colorear, recortar y luego inventar una historia, se la cuento a mama luego de pensarla y mama me ayuda a registrarla en el cuaderno, una vez hecho el registro me dispongo a jugar, para que no se rompan rápido coloco un cartón por detrás.



RECREO

LITERATURA


miércoles, 18 de noviembre de 2020

MIÉRCOLES 18/11

 

MIÉRCOLES 18/11

 

MIÉRCOLES 18/11/20


ÁREA: AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL: ACTIVIDAD A REALIZARSE EN MEET JUNTO A LA DOCENTE

CONTENIDO:

CAPACIDAD: APRENDER A APRENDER

PROPUESTA DIDÁCTICA: ELIJAN A UNA PERSONA QUE VIVE CON USTEDES PARA PREGUNTARLE DATOS SOBRE SU TRABAJO.

EL ADULTO PUEDE LEER LAS PREGUNTAS Y CONTESTARLAS DE MANERA VERBAL Y EL NIÑO REGISTRAR COMO PUEDA.

 

¿DE QUÉ TRABAJAS?

¿QUÉ ES LO QUE MAS TE GUSTA DE TU TRABAJO? ¿POR QUÉ?

¿QUÉ ES LO QUE MENOS TE GUSTA DE TU TRABAJO? ¿POR QUÉ?

(Este registro ya debe estar en el cuaderno agenda para el momento de la clase, ya que indagaré sobre la encuesta realizada)

Luego te propongo que realicemos un registro de todos los trabajos nombrados por los niños y que realicemos una clasificación, entre trabajo esencial y trabajo no esencial en época de pandemia.

(Aquellos alumnos/as que no tienen conectividad realizan solo el registro de la encuesta)



1)       ÁREA: Matemática SECUENCIA “Resolviendo Problemas” ACTIVIDAD A REALIZARSE EN MEET JUNTO A LA DOCENTE

CONTENIDO: Resolución de problemas con información en tablas o cuadros.

CAPACIDAD: Resolución de problema

ACTIVIDAD: Nos dispondremos a sumar y restar a partir de material concreto.

Una vez realizadas las sumas y restas les propongo, continuar la sucesión ordenada de números pero solo del número más grande. ¿Cuál es el número más grande nuestros resultados? Al adivinarlo continúo la sucesión hasta el numero que me salga.

12= 

ÁREA: Prácticas del lenguaje

CONTENIDO: Producir la escritura de algunas palabras incluidas en los textos.

CAPACIDAD: Comunicación

ACTIVIDAD: Escritura Espontánea

PROPUESTA DIDÁCTICA : Palabras incompletas, te animas a completar con las letras que faltan en imprenta minúscula.

 

Luego, buscaremos entre todas las imágenes y palabras e inventaremos una oración registrando la misma debajo.


RECREO


 


martes, 17 de noviembre de 2020

MARTES 17/11

 



MARTES 17/11/20

1)       ÁREA: Matemática SECUENCIA “Resolviendo Problemas”


CONTENIDO: Problemas variados que involucren sumas y restas

CAPACIDAD: Resolución de problema

 ACTIVIDAD: Sumamos; te animas a resolver las siguientes

Sumas.


ÁREA: Prácticas del lenguaje”

CONTENIDO: Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales.

CAPACIDAD: Comunicación

ACTIVIDAD: Escritura Espontánea

PROPUESTA  DIDÁCTICA: A inventar palabras

 

Esas palabras que formemos con el equipo de letras las vamos a ir copiando en el cuaderno, y una vez registradas formar al menos una oración utilizando las mismas.

https://youtu.be/UG2_U8jkg7w


LITERATURA

 

RECREO


lunes, 16 de noviembre de 2020

LUNES 16/11

  


LUNES 16/11/20


1.       ÁREA: AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL:Época de pandemiaACTIVIDAD A DESARROLLARSE JUNTO A LA DOCENTE EN MEET

CONTENIDO:Conocimiento acerca de tareas comunitarias, el trabajo de los agentes sanitarios, la venta en los distintos comercios y adaptaciones en tiempos de pandemia”

CAPACIDAD: APRENDER A APRENDER

PROPUESTA DIDÁCTICA: A partir de un video didáctico los alumnos/as observarán distintas profesiones, dialogaremos e indagaré ¿Conocen algunas de estas actividades? ¿Qué personas de sus casas trabajan? ¿De qué les gustaría trabajar cuando sean grandes?

 

Se dialogará acerca del derecho a un trabajo digno y se registrará en el cuaderno agenda,  un listado de cinco trabajos dibujando el elemento que necesitan para desempeñar su tarea.

 

IMÁGENES PARA AQUELLOS NIÑOS SIN CONECTIVIDAD

ÁREA: Matemática Resolviendo Problemas                                                                                                                                                         ACTIVIDAD A DESARROLLARSE JUNTO A LA DOCENTE EN MEET

CONTENIDO: Identificar y utilizar nuevos y variados procedimientos: percepción global, conteo, sobre conteo y resultado memorizado para resolver situaciones de agregar y quitar.

CAPACIDAD: Resolución de problemas

PROPUESTA DIDÁCTICA: Resolvemos problemas con billetes.  



LITERATURA

jueves, 12 de noviembre de 2020

JUEVES 12/11

 



JUEVES 12/11/20

ÁREA: Educación Artística

CONTENIDO:La forma

CAPACIDAD: Comunicación

ACTIVIDAD: Reproducción de obra.

PROPUESTA DIDÁCTICA: Imaginen una noche estrellada luego representarla en el soporte con la técnica de pinceladas cortas.

ARTICULACIÓN CON NIVEL PRIMARIO!!

 

 

 

  • ENCUENTRO: JUEGOS Y DESAYUNO/MERIENDA.

 

OBJETIVO:

 Que los alumnos participen en prácticas lúdicas de forma interactiva con sus docentes. Recreación/ encuentro recreativo virtual.

 

PROPÓSITO:

 Ofrecer condiciones didácticas que aseguren la inmersión de los niños y niñas en el mundo del juego. 

 

CONTENIDO:

  • El juego como eje principal para el aprendizaje.

 

INICIO:

Comenzaremos la clase saludando a todos los alumnos y contándoles que Caperucita junto a su abuela están realizando unas riquísimas galletitas: ¿Las hacemos nosotros también? 

  Vamos a necesitar:

Ingredientes:

-1 TAZA DE HARINA 

65 GR DE MANTECA temperatura ambiente 

6 cucharadas de azúcar 

1 huevo 

1 cucharada de esencia de vainilla o ralladura de limón o naranja. 

 

Guiados por una docente de NI los niños irán realizando las galletitas que luego un familiar las pondrá en el horno para su cocción y compartir la final como les quedaron. 

 

DESARROLLO (break):

      Mientras se cocinan las galletas La abuela de Caperucita los invita a jugar al siguiente juego:   

 (Compartiremos pantalla cada castillo tendrá asignado un personaje del cuento y elemento  para poder jugar. Su docente los acompañará , siendo la capitana del equipo) 

Castillo rojo: Caperucita roja: capa roja

Castillo verde: Ratón Pérez: vincha con orejitas

Castillo naranja El gato con Botas: sombrero)

 

Juego: Compartiremos pantalla presentando la siguiente rueda de colores, según el color que toque al girar corresponderá una consigna que cada equipo deberá resolver.

  • ROJO -BÚSQUEDA DEL TESORO: los niños deberán escuchar con atención las indicaciones y buscar en el hogar objetos que cumplan con dichas pistas. Por ejemplo:  El lobo está cocinando fideos, buscá el elemento que utiliza para colarlos (se le pide a un integrante del equipo que diga su nombre)
  • El gato lo utiliza para sacarle brillo a sus botas.
  • Caperucita y su abuelita lo utilizan para endulzar su merienda.

 

  • AMARILLO AL CONTRARIO: en este juego los alumnos deberán elegir a un compañero del equipo contrario para realizar la prenda correspondiente.

-El ratón Pérez la deja debajo de la almohada.

-La Bella durmiente apoya su cabeza en ella para dormir. 

-Caperucita Roja lleva los alimentos para su abuelita.

 

  • VERDE - AGUA, TIERRA: El patito feo salió del agua para pasear un rato por la tierra ¿Lo acompañamos? 

Los niños deberán estar de pie y correr la mesa. Les explicaremos que cada paso hacia delante es La Tierra, y un paso hacia atrás es el agua. Mencionaremos las palabras AGUA- TIERRA de forma intercaladas y los niños deberán dar saltos dónde corresponda. 

 

  • VIOLETA- EQUILIBRISTAS: Robin Hood es un gran equilibrista y te pide que te pares en un pie con los brazos hacia arriba sosteniendo un globo. (el globo será solicitado anteriormente) Algunas de las indicaciones también serán:
  •  agarrar el globo con las dos manos y pararse en un pie,
  •  agarrar con una mano el globo y estirar el brazo, etc. 
  • mantener el globo en equilibrio en la punta de la nariz

 

  • AZUL BOLSA MISTERIOSA: Los personajes de los cuentos quieren que armes tu propia bolsa misteriosa para que tu seño adivine cuáles son, para eso tenés que guardarlos en secreto para que ella no los vea y con tus pistas los descubra (los niños tendrán un minuto para ir a buscar dos objetos). La seño que descubra mayor cantidad de elementos le dará puntos a su equipo.

 

CIERRE:

-Una docente de NI elevará una oración a nuestro Dios y pediremos la bendición por todos los alimentos. 

-Compartiremos el desayuno o merienda.

 Para finalizar, saludaremos a los niños y agradeceremos a las familias por el apoyo. 

 Cantaremos una canción de despedida a cargo de las docentes del nivel N.I.

 


RECREO:

LITERATURA